2025年9月23日下午，碑林区“优师”培养计划暨“碑林好课堂”展示活动在五味什字小学成功举行。本次活动以“新课标·新教材·新课堂”为主题，特别聚焦于数学学科的教学实践，通过课例展示和专家点评，全面展现了碑林青年教师的扎实教学功底与创新活力。

活动中，南门小学的陈琳老师执教了《分数混合运算（一）》一课。她以“以学生为主体、问题为导向”的教学理念为核心，鼓励学生自主提出问题，并借助画图的方法辅助理解，探索多种解题思路。这种方法有效地培养了学生的逻辑思维与问题解决能力，同时将抽象的数量关系直观化，降低了理解难度，提高了学习效率。通过展示分步与综合算式两种解题方法，陈老师拓宽了学生的解题思路，让他们体验到数学的灵活性与多样性，促进了全面发展。

五味什字小学的于江玲老师执教了一年级的《一共有多少》一课，旨在引导学生初步理解加法的意义。于老师通过日常生活中的情境，如“有几支铅笔”、“合起来有几只熊猫”等，生动形象地引出“合并”的基本模型。这种教学环节设计丰富而富有层次，让学生在动手操作与合作交流中，亲身经历将两个部分数量合并成一个总数的过程，逐步体会加法的含义。

在活动中，专家们对两节课进行了点评。王菲菲老师充分肯定了陈琳老师清晰的教学逻辑和扎实的训练，认为算理透彻、练习设计有层次。同时，她建议课堂中增加更多开放性问题和生生互动的机会，以进一步深化学生的思维品质。任愫老师则高度赞扬了于江玲老师为一年级学生创设的生动、有趣的学习情境，认为课堂充分体现了“玩中学”的理念。

碑林区教师进修学校的汝敏老师作总评时，强调两节课共同体现了新课标背景下数学课堂的转型方向——从“知识传授”转向“素养培育”。她指出，青年教师展现出的教材解读能力、活动设计能力和课堂驾驭能力，充分体现了“优师”培养计划的初步成效。

此次“碑林好课堂”展示活动，不仅为青年教师提供了展示与交流的平台，通过真实课例的研磨与专家引领，促进了教师对新课标理念的深入理解与实践转化。未来，碑林区将继续以“优师”计划为抓手，推动课堂教学改革走向深入，助力更多青年教师成长为有思想、有风格、有担当的教育中坚力量。